別惹我之兒子篇

有一句話說，世界上任意兩個人，只需轉換六個人的關係，便可認識，進而產生聯繫。

但是在這段文字中想要講述的並非人與人之間的認知，而是聯繫二字。

知曉聯繫，善於運用，使其發揮最好效用，才是關鍵。

《別惹我》當中的兒子，在這一點的運用上，可謂爐火純青。

他是一個內斂恬靜的青少年，帶著源自父母的卻壓抑已久的火氣，蟄伏在這所新鮮的學校，打算過正常學生應有的讀書生活。

不期而遇的是，校園收保護費這一陋習，不單在我的中學階段有所耳聞，在此次呂克·貝松的攝影世界裡，依舊呈現。一方面，叫人懷揣回味；另一方面，卻也夾雜著平凡世界裡，應有的平凡跡象。

一夥人敲詐兒子時，萬難想到這溫吞小子竟是硬骨頭，榨不出油水來，只得讓他嘗嘗「雙面肉」的滋味，將其揍得鼻青臉腫。而其姐見他這般慘樣，習以為常似的，並沒有過多安慰，也無為弟報仇的覺悟，相反，她詢問的是能搞定否？得到老弟的肯定答覆，此事便算告一段落。

此時，兒子的聯繫觀察便發揮了應有的實用效果。

他知道那個胖子，有著無儔臂力，是位守關開疆的得力幹將，而他需要摸底考試的答案。正巧的是，那學習成績優異的公子哥兒，在答案這方面，可謂得天獨厚，然則，他痴迷的卡牌總是差了一張。萬幸的是，兒子在這方面，具備了動手能力。將這一切運轉的同時，他還不忘勒索賣煙小妹一把。

這一切聯繫，都來自於他細緻的觀察，故而，才得到相應的回報，後面的大反擊，著實讓那波收保護費的傢伙吃足了苦頭。

聯繫這個詞語，其實就是善於發現有無，即是明白供求關係。張衛健飾演的沈萬三有說，東西東西，既是將東邊富有的物品，運送到該物需缺的西邊，達成交易，換得利潤。而聯繫的運用，也正是為了實現互通有無這一目的，達成本身所想所要。

又聞胡適有言，但非先天腦袋有問題之輩，其智商皆屬正常，乃至於後天不如意，大多是「一懶二拖三不做」，若能規避陋習，懂得觀察，學習運用聯繫，其實，每個人都能擦掉身上塵埃，綻放出耀人光彩。

 

 

 

               
二〇一四年六月十六日