機巧如許

這片子的節奏控制就如老教授在緩慢駕駛的車中，透過車窗看見的景緻輪換，淡然、安詳、不許不疾，既是現實一種，也是心境使然，如舊夢重溫。就文本意義來講，讀點嚴肅小說的觀眾可能更容易理解其中每個細節運作的精心與寓意所在。

畫外音的運用並非偶然採集，第一效用當然是「還原」真實感，其外，更有其戲劇性和象徵性的價值。比如可以想像，對於老教授來說，獨處的寓所里，是個封閉的小世界，車內也如此------------與這種想像相關：1，最後家中窗玻璃被打碎，愛之舊夢破碎。2，在車內他問女孩，「你還坐在後面嗎？「3，男孩主動進入車內，被老教授形容為自己的孫子。4，老教授不斷受到電話的干擾----都是與翻譯（溝通）有關，甚至老教授接到女孩求助的電話，也是在一個修改核對翻譯問題的申請電話意外中斷後，插入進來的資訊，這使得前面這個電話成為後面女孩打來電話的暗示（老教授此前在車內誤導男孩，造成後來的衝突，這也是他釀成的錯誤）。6，老教授去接被男友打傷的女孩，他看見了女孩，但街上停不下來車；影片開頭女孩經過祖母站立等待的廣場雕塑，讓司機繞行一圈卻不下車相認----共同揭示了空間的獨特意味-----人與人交流的空間。

隔壁女鄰居向女孩傾吐心事的畫面，如劇場裡的小傀儡戲，一個窗口一張臉，造成真假互換的間離效果。這個女人迷戀的是某種往日印象，教授對女孩的情感也是這樣。

老教授在修車處碰見的舊識，告訴他自己雖然離開警校，但一直對暴力問題有研究興趣，兩人的談話到此終止，或者，教授不想談論這個話題-------而此後按照劇情的邏輯推理，教授和女孩開車離開後，必然是有一段男孩和這箇舊識的對話，才揭破了教授和女孩關係的真相，劇尾，男孩用暴力的手段妄圖侵入教授家。

阿巴斯尋找意義的方式，和他的詩歌是同聲共氣的，不用尋找，但求揭示，樸素如白開水般的眼皮子底下的生活，正是萬物相關的秘密所在，或者說，」像「這個字（如沐愛河），正是人類精神迷茫的根本。