信仰第一 規矩第一

         《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不同，但是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
     美美地捧著本本，溫馨中讓我的心受著洗禮，讓我的無奈徬徨似乎覓到了方向。

      
      克拉克老師帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的小學生取得了全區最高分。究其原因，有以下幾點可以學習：

 一.不以規矩不能成方圓。RULES相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到集體的責備，再以「利誘」鞏固。

欣賞這些規矩（當然有成功學和美式民主）：第一、我們是一家人。（集體觀念灌輸，這是大前提）；第二、我們必須彼此尊重。（因此，互相理解，互相尊重，必須有稱呼）；基於此二點，才能成行。

二.貼近學生，興趣引導。

          此點很高明，很重要，要能春風化雨滋潤心田才能使人心悅誠服，克拉克老師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然後就改變了方式。

          方式一，自虐，為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。

         方式二，運動，參加別的老師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，但是很可愛。這點似乎丁老前輩就做過。

         方式三，獎懲分明，獎勵為主，及時表達，聽到他說的最多的就是"I AM PROUD OF YOU"給予學生足夠的信心。學生得了A的一根棒棒糖、學期末的小金人頒獎等。

         方式四，RAP式背書，該方法來源於他受到了樓上HIP HOP的騷擾。將美國總統的歷史編成RAP，在教室裡和著節拍與學生扭成一片，相當自娛自樂。

三.關注問題學生，以心換心

          欽佩於他的敬業和對每個學生的瞭如指掌，比如說一句話不同學生的反應，誰的好奇最大，誰擅長塗鴉，誰有領導力……他贏取了學生的尊敬，源於他的執著、觀察力、信心，並始終抱著許三多式的不放棄精神，不斷地給予學生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當學生放棄時，當學生說我們是最落後的，他說不，是領先的，不是失敗者。領隊人不能放棄，執著如此。

         更欽佩於他對問題學生的關注，其實每個學生都是有潛力，而且孩子更多的是受到了家庭環境的影響。有領導力的薩美卡疲於照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質，說服家長信任自己並讓她孩子繼續上學多花點時間在功課上。寄養的漢肖姆與老師衝突不斷，喜歡塗鴉，卡拉克充分肯定，並鼓勵給他補課，當他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動不已。

          熱血教師，趁著我對於教育的熱情尚未熄滅，趁著我骨子裡不服輸的幹勁，在信仰的名義下，調整方式和心態，我也許不會那麼痛苦和徬徨……

         克拉克點燃孩子們熱情，指引他們方向，激發他們的興趣，由此每個孩子都是可愛的好學的潛力無限的，我們呢？
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