二十世紀六十年代的日本

     日本有很多電影是喔所讀不懂的，我很想體會導演所想傳達出了一些更深層次的東西，但由於本人對日本文化的不了解，有的東西真的看的暈頭轉向的。
 
  二十世紀六十年代的日本，是什麼樣子的，在我看這部片子之前我是一點也不了解，他們的有些糾結點我真的沒有太多感覺。他們的那些牽制，羈絆，真的很難再不了解背景的情況下，有很深刻感覺。打個比方說吧，就好像我嗎民國時期那些什麼地下黨啊，特務啊，讓外國人來看也一定不理解那個混亂的年代。

   去搜索了一下才知道，原來在神州大地上如火如荼開展的文化大革命，日本也受到了深刻影響。日本的文化大革命是由學生點燃的，青年學生具有天然的反叛意識，這在二十世紀六十年代尤為突出。那時，日本的學生經常鬧學潮。日本青年高舉毛澤東畫像和革命便於，走向街頭。

   1967年，東京大學醫學部的學生因不滿研修醫制度而舉行了無限期罷課，這在循規蹈矩的東京大學無異於投下了一顆重磅炸彈。醫學部立即作出強硬反映，處分了17名學生骨幹，其中開除4人。誰想到，醫學部竟然犯了一個低級而致命的錯誤：被處分的學生中有一名當時並不在校。醫學部瞪眼製造了冤假錯案卻拒不改正。醫學部的學生被激怒了，他們奮起反擊，於1968年6月15日佔領了東京大學的象徵——安田講堂。

   東京大學屬官辦大學。自恃腰杆堅硬的校方不甘向學生示弱，便請來大批警察，強行驅趕佔領安田講堂的醫學部學生。猶如火上澆油，一個學部的問題隨即擴展到了全校。東京大學的大多學生和教師都行動起來，投入到激烈的抗爭中。

   正是四海翻騰，五洲震盪，亞非拉地區獨立解放運動風起雲湧之際。此時，一個資訊又被披露：美國軍方長期向日本大學提供研究基金，用於細菌和病理研究，而侵略越南的美軍正在那裡使用化學武器！東京大學的學生異常憤怒，高喊出了「反越戰，反安保（反對日美安全保障條約）」的政治口號。
   
   一時，東京大學成了日本文化大革命的中心。全東京和全日本各大學的學生源源不斷地匯聚到這裡，送上強有力的支持。各校還組織了「全學共鬥會議」，形成了統一指揮系統。

    普通學潮釀成了政治風暴，極大地動搖了日本的統治階層。驚恐中，日本政府派出了大批警察，圍攻佔領東京大學安田講堂的學生。學生們鬥志昂揚，眾志成城，擺出了一副「敵軍圍困萬千重，我自巋然不動」的架勢。

    雙方對峙時間長達半年之久。

    1969年1月，日本政府下決心清剿學生。18日，警察開始向佔據東京大學安田講堂的學生髮動武力攻擊，他們使用推土機、噴水車、催淚彈，甚至動用了直升飛機拋撒催淚劑。經過35小時的持續猛攻，兇悍的警察於19日下午5點46分奪取了安田講堂。最後，有375名學生遭到逮捕。

    東京大學的安田講堂雖然被警察武力奪取了，但是學生的鬥爭並沒有停止，形式上升為武裝鬥爭。學生們是從政府武力鎮壓中汲取的教訓吧？

    1969年9月，日本赤軍派（共產主義者同盟赤軍派）在東京成立。赤軍派認為，日本和世界的現狀「正處在對帝國主義與資產階級公開發出戰爭宣言的階段，在日本要開始直接地戰鬥」。它所確定的作戰方針是：綁架要人作人質，襲擊軍事基地，武力籌集資金以購置槍枝彈藥。赤軍派成員約有400人，分佈於23個都道府縣。他們頭戴紅色鋼盔，上寫「赤軍」黑字。

    赤軍派一出現就轟轟烈烈，一鳴驚人。他們襲擊警察派出所，劫持日航「淀」號飛機，奪取銀行……如金猴孫悟空一樣，把偌大的島國鬧得天翻地覆。日本政府對他們多次進行武裝圍剿，赤軍派一直堅持到1972年2月。後來，一些成員出走中東，投入解放巴勒斯坦人民陣線，成立了「日本赤軍」。

   文化大革命的風暴席捲整個島國，對日本的政治、社會及民眾產生過深刻的影響。三四十年過去了，當今的日本影視劇或文學作品中還不時會再現當年的場景。

    有人評價：「那是一個全世界的年輕人用熱血和理想去企圖改變這個世界的年代。」

   可能再看這部影片之前，先了解他的歷史背景，能跟好的感受那伙浮躁的年輕人他們追逐的到底是什麼。
  


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