青春的魅力

這是一部2002年的老電影，最近才看的。說來有趣，最近看了幾部日劇，因為《交響情人夢》而看好玉木宏，因為《天地人》而欣賞妻夫木聰。巧的是，《五個撲水少年》正好是二人初顯風采的螢幕之作。
所以，看這部電影既感動於電影中那群無畏的高校男生姿意揮灑的青春，又不由自主感慨於電影外兩個演員近十年演繹歷程的變化。

看這部電影很容易把情緒帶回到自己的青春歲月，邊看最後一段水上芭蕾的高潮戲，邊就情不自禁想起初中最後一個國慶節演出，班裡一群男生自編自排了一段音樂火爆、舞姿勁辣的霹靂舞，惹的全校女生一個勁兒尖叫鼓掌，那個全場HIGH到沸點，忘我投入的場面我一生難忘，那也可能是我青春歲月了最後一次盡情溶入集體活動的經歷。
所以，看到那群青澀可愛的男生在碧水艷陽下大跳搖擺舞，在浪花中盡情展示健美身姿和獨特絕技時，聽到那班平日矜持溫順的女校學生尖叫大笑、全場沸騰的掌聲時，真的感覺無比舒暢。只有那樣的青春時光，才能做出那樣無所顧忌的放肆姿態；也只有那樣的瀟灑歲月，才可能投入100%的熱情和自信。

仔細想想，誰都有過被異性吸引的豆蔻年華。那個年齡的男生正是渴望展示性別魅力博取女生青睞的青澀年華，而那時的女生，也正是羞羞答答卻對異性產生朦朧好感的年紀。所以，全片最大的成功正是抓住了一群平庸男生跳花樣游泳的噱頭，來吸引觀眾的眼球，並從中挖掘喜劇因素。但是，這樣的題材處理不好，不僅不會有健康向上的教育意義，反而可能顯的低級趣味。
針對《五個撲水少年》，曾經在一個評論中看過這樣一句評語：風流而不下流、搞笑而不庸俗。導演的功力讓一個充滿不確定因素的題材不僅帶給觀眾清新爽快的美感，更帶出一個勵志向上的主題。
高潮表演中，內向害羞的隊長終於敞開心胸，勇敢地在女友面前大跳熱舞；一根筋的數學天才居然會和耍帥酷哥共同上演水上婚禮；而那個一心渴望做肌肉男的瘦猴小子，則在熱辣的節奏中帶領一幫泳裝男生大跳勁舞。小麥色的肌膚，健康的體魄，飛濺的水花，誇張的動作，所有這些都讓人興奮，不僅因為這些男孩活力四射，更因為只有這個年紀的男孩做出這樣的舉動才會引人開懷，因為，大膽奔放、滋意揮灑是青春特有的專利。

說實話，就像最後這段水上芭蕾要在女校的游泳池表演才會高潮迭起，這部電影雖然是老少皆宜的大眾喜劇，但日本人的「色」還是隨處可見，比如曖昧搞笑的同性情節，讓人大跌眼鏡的「媽媽桑」片段，甚至是隊長最後的「超級失誤」都或多或少帶有另類喜劇效果。但導演的處理方式卻絲毫沒有下流意味，反而感覺很溫馨有趣、令人忍俊不禁。
由此讓人想到，如果是我們國家來拍這樣一部高中生電影，因為受到種種限制，總歸會刻意迴避很多內容。比如早戀（鈴木隊長的純情戀愛），比如不合國情的笑料（以上所列各種細節），比如不適宜中學生的動作和對白（泳裝男生的大段熱舞）等，然後，教師的引導作用必定會起到關鍵作用，周圍長輩的大力支持，同學們的熱情鼓勵……。想必，這樣的情節也會很勵志，這樣的故事也會更符合國情，但……隨處可見的情趣卻可能大大折扣。

回頭想想，這部電影真正打動我的，還有一個重要因素。五個平庸男生的成功其實說明了兩個最簡單的道理——「天生我材必有用」+「團結就是力量」——每個看似平凡的男孩都有其可取的一面：隊長的執著，帥哥的鼓動力，瘦猴的節奏感，書獃子的數學功力，娘娘腔的親和力，所有這些都在關鍵時刻發揮了作用，並最終促使一個看似不可能完成的任務圓滿成功。有一個細節很有意思，帥哥在做完表演前的動員講話後表示，自己是代不善言辭的隊長髮言，但隊長畢竟是隊長，還是要做總結發言……。這個表現欲超強的游泳隊元老居然絲毫沒有搶班奪權的願望，絲毫沒有爭先恐後、蓋過隊長風頭的念頭，這樣的細節實在值得我們學一學。我們當今的教育似乎太重視競爭，從分數排名、到競選班幹部，從擇優入學、到評選各種先進，所有這一切都在告訴孩子們，只有無時無刻壓人一頭，才可能引起同學、老師的注意，才會出人投地。這樣的教育理念，逐漸把所有人都孤立起來，每個人都要單兵作戰，並時時堤防被人背後捅一刀，在最單純的年華就忽視友誼，忽略團結合作產生的巨大力量，這樣的社會將如何發展？試想，如果這五個人都只為自己出風頭，如果他們在得到媒體關注、學校支持後拒絕讓其他人分享成果，結果又會如何呢？必定就沒有了這場精彩的演出。在這樣一場宏大的表演中，無論最先參與的是誰，無論因何原因而參與，只要努力過，只要付出過，每個男孩都是功臣，成功是所有人共同奮鬥的結果，缺少誰都不可能圓滿。



  舉報