愛與被愛 ——《一公升的眼淚》

************這篇影評可能有雷************

——題記：當我合上《醜陋的中國人》的時候，心裡一直在想，我們，我們的社會真的缺少點什麼嗎。八十年代人的思想我不甚了解，對於當代青年人（我是指八十年代出生的同齡人），是不是因為時代的潮流使得他們沒有了自己的價值觀，因而缺少了一些根本的信念，我不知道。我不敢也不想妄以所謂的當代的價值觀、歷史的文化遺毒來搪塞自己和別人。我只知道，無論在哪個時代，愛和被愛，應當是歷史永恆的主題。
　　
　　 [注]：本文基本上都是對影片的敘述，（不喜歡先看劇情的朋友請不要看：）），剛開始我也想多加一些自己的感受以配合主題的需要，但當我把這個長長的故事敘出的時候，我覺得一切多餘的評論都是那麼的蒼白無力！
　　
　　 愛與被愛
　　 ——《一公升的眼淚》
　　
　　 （一）
　　
　　 細心的媽媽突然發現，十五歲的珍總是比別的孩子容易摔倒。那天，珍又一次沮喪的回來對媽媽說：我又摔倒了。媽媽帶她去醫院做了包紮，拍了個簡單的片子。回來的路上，珍很興奮，媽媽卻心事重重，一直在回憶著醫生的話：「珍摔倒後手沒有任何擦傷，可見她是頭先著地的，這和一般的女孩子剛好相反，你最好帶她去骨科神經醫院檢查一下」。
　　
　　 第二天，媽媽就帶著珍去醫院了，醫生拍完片子之後讓珍站直，讓她閉上眼睛，並用自己的左手去摸右邊的鼻子，然後用右手摸左邊的鼻子。珍照著做了，可是，當她閉上眼睛之後，她的手似乎總找不準自己的鼻子——
　　
　　 回來的路上，珍還是很興奮，說自己的未來還有很多夢想，要向媽媽那樣努力的工作；馬上又要聯考了，她還想進入高中繼續讀書呢。媽媽的表情卻比上一次更加沉重，臨走時醫生的話還歷歷在目：「珍患的是小腦萎縮症，目前還沒有辦法治療，患者會逐漸的行動困難，甚至語言也會出現障礙，最後還可能會導致肺部出現問題……」
　　
　　 十六歲那年，珍開始念高中，珍的身體狀況也越來越差，她上樓梯的時候必須扶著牆，一步一步的挪上去。幸好她有幾個好朋友，經常一起扶著她，一起慢慢的爬樓梯，一起因之而遲到。對於她們，珍心裡一直心存感激，即便有時候突然發現自己已是孤單一個孤獨的往上爬時，她也是很感激她們，因為她無權要求朋友們做的任何事啊，自己只有更堅強的面對生活，更努力的把書念好，才不至於辜負朋友和媽媽對自己的關愛啊。但是，即使如此，她還是經常感到孤獨，體育課時，老師讓大家訓練，而她卻只能待在教室自習。當她聽到同學妒嫉的誹謗時，她哭了。只有她自己才知道，她是那麼的想和正常人一樣的跑步，一樣的打籃球啊。
　　
　　 那天，媽媽很晚還沒有去接她，珍便決定自己回去。當她慢慢的挪著步子向前移的時候，幸運的遇上了願意和她同行，且後來一直幫助她的學姐。兩人相互扶持著，說笑著向公交車站走去。快到車站了，「車來了」，學姐喊道，便高興的跑了過去，珍也想快點，竟然也一撅一撅的跑起來，突然，她腳下一扭，重重的摔在了地上。馬路旁邊小賣鋪的大媽也看到了珍跌倒了，和學姐一起，把她送到了醫院。媽媽趕到醫院後，對大媽和學姐深深的鞠了幾躬，滿懷感激的說：「這次真的謝謝你們。因為工作的原因，我經常很晚下班，她行動不便，這叫我怎麼放心得下啊」。大媽接過話說：「讓她放學後先待在我這兒吧，我每天都在鋪子裡，正想要個人陪我聊聊天呢」。媽媽本來是不便勞煩她的，但大媽堅持這樣，便含著淚道了謝。
　　
　　 珍一直很敬佩媽媽，也渴望以後能像媽媽那樣做一些對社會有益的工作。「每天，太陽是如此的溫暖，花兒是如此的請香，草兒是如此的翠綠，這個世界給我如此多的關愛，我該拿什麼去報答呢？」珍時常想。這段日子，珍在大媽的鋪子裡，找到了自己的價值，「至少，自己還可以幫嬸嬸拿東西，還可以給所有的顧客一個燦爛的微笑」——珍在她的日記中這樣寫道。日記本是醫生送給他的十六歲生日禮物，她經常回味醫生的話，「讀書經常會有些疑問解不開，思考也未盡會周全，這時候，就應該把自己的疑問和思考都寫下來，寫日記呢，可以讓人釐清自己的思路，可以反芻自己的學習」。
　　
　　 珍的確愛上了寫作，可到了她十七歲的時候，她每寫一個文字都得花上幾分鐘的時間。「我是如此的喜愛文字，可誰又知道，我的每一個字，都塗寫著我一公升的眼淚……」
　　
　　 那天，她回到家裡，突然聽到房間裡傳來激烈的爭吵聲——是老師和媽媽。
　　
　　 「對不起，我們學校實在沒有相應的設備來適應你女兒的情況，請您一定要理解，如果說要學校來專門為一個人來修建，似乎不太可能，況且領導那邊也……」
　　
　　 「她有享受教育的權利，你們學校難道忍心讓一位可憐而上進的孩子退學嗎？而且，是她的朋友在一直幫助她，並沒有給學校帶來太多的麻煩」。
　　
　　 「夫人，對不起，請允許我說一句別人都不願意說出來的事實吧，那些朋友和同學本沒有任何義務來幫助她的，而且，這樣長期無盡的幫助，她們也會覺得累的——，我還是建議珍搬到專門的學校，這樣子她或許也會更合適」
　　
　　 這時的珍，已然忍受不住，眼淚奪眶而出。老師和媽媽聽到了珍的哭聲，走了出來。除了愧疚，老師也只有黯然離去。
　　
　　 珍進了殘障學校，見到了和她一樣也是行動不便的朋友。學校老師為了培養她們獨立生活的能力，從起床、打飯到借書、上課都有嚴格的時間制度，不能遲到哪怕一分鐘。那天，珍好不容易挪到了圖書館的門口，管理員說已經下班了，下次要來早點……珍望著面無表情的管理員，第一次感到了獨立時的無助，無助時的悲苦。她又慢慢的扶著牆，慢慢的挪動著腳步。突然，她眼前一黑，倒了下去。老師經過這裡，看到珍倒在地上，用命令而期待的口吻對珍說：「珍，勇敢點，站起來，你行的，你行的……」珍用她顫抖的雙手，掙紮著，終於慢慢的站了起來。這時，她看到外面的陽光，還是那麼的溫暖；花園裡的花兒，還是那麼的清香；綠地上的草兒，還是那麼的青翠……
　　
　　 學校要舉行一次聯歡晚會，要求所有的學員要獨立的參加演出，還要獨立的用自己的創意幫助裝飾舞台。珍和她的同伴們，敖夜做著晚會的花飾，當老師看到深夜裡的這一幕時，眼眶也濕潤了。當同學們一個個在台上盡情的演出，盡情的歌唱的時候，台下的家長和老師們都哭了……他們激動的向孩子們祝賀，祝賀他們成功了，他們成功的證明了，只要他們想做，也一樣可以做到！
　　
　　 珍在醫院做著艱難的恢復性訓練，每一步都是這樣的痛苦，但她還是這樣堅持著。當她抬起頭來，看到不遠處一個緩慢行走老人的雙眼，兩人同時發出了會心的微笑。這以後，醫院掀起了一陣健身恢復的積極熱潮，「人家女孩都可以堅持，我們為什麼不能？」人們都這樣鼓勵自己，也鼓勵著他人。
　　
　　 故事就這樣進行著，愛和被愛，洋溢著整個天空。
　　
　　
　　
　　 耀眼的綠意
　　
　　 閃耀著每一天
　　
　　 柔和的夕陽的天空，
　　
　　 追著像飛機的雲朵
　　
　　 人是打哪兒來的
　　
　　 又要到哪兒去呢
　　
　　 誰也無法回答
　　
　　 只能往前走下去嗎
　　
　　
　　
　　 我只是愛著
　　
　　 像要傳達到天空一樣
　　
　　 被愛的心靈
　　
　　 我只是愛著
　　
　　
　　
　　 我只是愛著
　　
　　 找到了愛那就是證據
　　
　　 被愛的心靈
　　
　　 幸好就近在身邊
　　
　　 （《一公升的眼淚》後感，請原諒我總會把影片的主人公的名字忘記，文中的珍是代名）   舉報